Adultos con discapacidades de aprendizaje en el lugar de trabajo

Más en la escuela

Las discapacidades de aprendizaje incluyen una variedad de trastornos neurológicos que afectan la forma en que el cerebro de una persona procesa la información. Estos trastornos pueden afectar habilidades tales como leer, escribir, hablar, recordar y razonar. El impacto de estos trastornos no se limita a la infancia. Los adultos con discapacidades de aprendizaje en el lugar de trabajo pueden enfrentar una serie de desafíos únicos.

Antes de que existieran los programas de educación especial, los estudiantes con discapacidades de aprendizaje eran etiquetados con demasiada frecuencia como "estudiantes lentos", "discapacitados mentales" o "flojos". Como resultado, no era raro que tales estudiantes no se graduaran de la escuela secundaria o continuaran en educación postsecundaria. Además, muchos adultos con discapacidades de aprendizaje nunca fueron diagnosticados y no recibieron la instrucción adecuada para sus discapacidades.

El resultado de todo esto es la falta de capacitación, la confianza en sí mismo y la capacidad de aprovechar las fortalezas para aumentar las probabilidades de éxito en el lugar de trabajo.

Si bien las discapacidades de aprendizaje pueden presentar desafíos para los adultos en el lugar de trabajo, existen ventajas potenciales y pasos que los adultos pueden tomar para manejar las dificultades. Centrarse en las fortalezas puede ayudar a minimizar el estigma, pero también a fomentar la confianza y la autoestima.

Los adultos experimentan sus diferencias de aprendizaje de varias maneras, dependiendo del tipo de discapacidad de aprendizaje que tengan. Sin embargo, haber experimentado una discapacidad de aprendizaje de cualquier tipo cuando era niño lleva a muchos adultos a desarrollar habilidades que otras personas pueden carecer.

Por ejemplo, pueden haber aprendido a sortear las dificultades, buscar respuestas de expertos o encontrar nuevas formas de alcanzar los objetivos. Muchos adultos con discapacidades de aprendizaje tienen al menos algunas de estas fortalezas en común:

A menudo son creativos para resolver problemas.
Sus habilidades en áreas sin discapacidad son tan fuertes o mejores que otros adultos.
Con frecuencia son muy ingeniosos y pueden usar y adaptar materiales y procesos de manera creativa.
Pueden tener fortalezas más fuertes que el promedio en áreas tales como el razonamiento espacial, el pensamiento de "panorama general" y la empatía personal.

Dependiendo de sus objetivos y habilidades personales, las personas con discapacidades de aprendizaje pueden convertirse en líderes empresariales y empresarios, entre muchas otras cosas. Su disposición a pensar fuera de la caja puede conducir al desarrollo de ideas y productos nuevos y comercializables, y sus puntos fuertes pueden hacerlos extremadamente exitosos en ciertas áreas profesionales.

Enfrentar los desafíos que presenta una discapacidad de aprendizaje también puede ayudar a fomentar el desarrollo de la autoeficacia o la creencia en su capacidad para tener éxito. En un estudio de adultos con discapacidades de aprendizaje, los investigadores descubrieron que los encuestados informaron altos niveles generales de satisfacción laboral, lo que estaba relacionado con un fuerte sentido de autoeficacia.

Desafíos

Por supuesto, tener cualquier tipo de discapacidad crea al menos algunas dificultades, y las dificultades de aprendizaje pueden ser particularmente difíciles porque a menudo son invisibles. Además, en algunos casos, los sentimientos de insuficiencia que pueden comenzar en la infancia pueden continuar creando problemas en la edad adulta. Estos sentimientos pueden ser exacerbados por:

Falta de comprensión y apoyo de los empleadores.
Una dificultad con las oportunidades de ascenso y promoción.
Solo se le ofrecen trabajos mal pagados
Falta de tecnología de asistencia o equipo de adaptación en el trabajo.
Falta de tecnología que les permita acceder a cursos de educación continua y materiales de lectura.

Un desafío adicional es que muchos trabajadores nunca revelan su discapacidad de aprendizaje a su empleador y menos aún solicitan cualquier tipo de alojamiento. En un estudio, los investigadores descubrieron que si bien el 73 por ciento de los encuestados sintió que su discapacidad de aprendizaje tenía un impacto en su trabajo, solo el 55 por ciento reveló su discapacidad a su empleador y solo el 12 por ciento solicitó adaptaciones.

Recursos que pueden ayudar

Si bien los adultos pueden tener dificultades con sus dificultades de aprendizaje, muchos pueden prosperar con el apoyo adecuado en el lugar de trabajo. La autodefensa es una habilidad crítica que puede ayudar a asegurar que tales apoyos estén presentes. También es importante saber a dónde acudir para recibir capacitación, recursos financieros, capacitación laboral y otros apoyos disponibles a través de agencias estatales y federales.

Habilidades de empleo

Problemas de aprendizaje en el lugar de trabajo

Las discapacidades de aprendizaje a menudo se asocian con dificultades en la escuela pero, dado que son de por vida y permanentes, también pueden tener importantes impactos en el lugar de trabajo. Como una discapacidad invisible, a menudo no es posible saber que un empleado tiene una discapacidad de aprendizaje a menos que lo revelen, pero dado que 1 de cada 10 canadienses tiene una discapacidad de aprendizaje, es probable que prevalezca entre muchos empleados en el lugar de trabajo.

¿Qué son las dificultades de aprendizaje?

Las discapacidades de aprendizaje (o LD) se refieren a varios trastornos asociados con desafíos en la adquisición, organización, retención, comprensión o uso de información verbal y / o no verbal. Esto incluye áreas relacionadas con el lenguaje oral, escritura, lectura y / o matemáticas.

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LD afecta muchas áreas diferentes de la vida de un individuo y a menudo se describen en función de estos impactos. Algunas categorías comunes incluyen organización y enfoque, vida social, interacción física, académica o procesamiento (integración, entrada, salida, etc.). Por ejemplo, un individuo descrito como que tiene una organización y un enfoque que impactan la LD puede tener dificultades con las funciones ejecutivas y dificultades para organizarse y planificar. En otros casos, se describe un tipo específico de LD, como la dislexia, que se asocia con dificultades para procesar el lenguaje e impacta la lectura, la escritura y la ortografía. Es importante tener en cuenta que hay muchas formas diferentes de clasificar y describir los LD.

No importa cómo se clasifiquen los LD, estos trastornos afectan el aprendizaje en personas que de otra manera demuestran al menos una inteligencia promedio y, para ser diagnosticadas, una persona debe exhibir discrepancias clínicamente significativas entre las habilidades promedio en una o más categorías. El diagnóstico es un proceso complejo y, en Ontario, se requiere la prueba de un psicólogo registrado (o asociado).

Acomodar las discapacidades de aprendizaje en el lugar de trabajo.

Las barreras que enfrentan los empleados con LD y adaptaciones para abordarlas dependen de una variedad de factores, incluyendo cómo los LD impactan al individuo, la naturaleza del trabajo y las tareas laborales y si ya tienen estrategias establecidas. Algunos empleados pueden haber tenido adaptaciones en el pasado, como en la escuela o en trabajos anteriores, y pueden estar muy familiarizados con sus barreras y estrategias para abordarlos. Otros empleados pueden ser diagnosticados recientemente o no están familiarizados con las adaptaciones o estrategias. Algunos signos de LD en adultos incluyen; errores ortográficos, lectura incorrecta de información, dificultad para interpretar información, poca comprensión de conceptos abstractos, funciona lentamente, luchando por resumir información y muchos otros.

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Alojamiento

Las acomodaciones “blandas” en el lugar de trabajo son las que no pertenecen a equipos o productos. Algunos ejemplos comúnmente recomendados para LD'S incluyen arreglos de trabajo alternativos, horarios flexibles, eliminar tareas problemáticas no esenciales y modificar la forma en que se presenta la información. Por ejemplo, un empleado con un LD que afecta las habilidades sociales puede tener dificultades para interactuar con sus compañeros de trabajo y puede beneficiarse de adaptaciones como trabajar desde casa y / o hacer que el trabajo tenga la opción de funciones sociales. Para un empleado cuya LD hace que sea difícil comunicarse verbalmente, una adaptación puede ser proporcionar un aviso anticipado de las reuniones y lo que se cubrirá para darles tiempo para prepararse. Un empleado cuya discapacidad afecta la gestión del tiempo puede poner en práctica varias estrategias, como hacer listas de tareas y marcar elementos como complementados y hacer que el empleador o el compañero de trabajo envíen recordatorios para las reuniones y los plazos.

Las acomodaciones “duras” en el lugar de trabajo incluyen tecnología, equipo y modificaciones al entorno físico. Por ejemplo, para los LD que impactan la lectura de cintas de audio o software de lectura de pantalla pueden ser beneficiosos, mientras que para los empleados cuyas discapacidades impactan la escritura del software de salida de voz pueden ser beneficiosos. Para los LD que afectan las matemáticas, hay varias opciones de calculadoras, como la que "habla", así como las calculadoras fraccionarias y decimales. También hay una variedad de productos, incluido el que rastrea el uso del tiempo y establece recordatorios para aquellos cuyas habilidades organizacionales se ven afectadas.

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En muchos casos, las adaptaciones para LD implican una mezcla de adaptaciones duras y blandas. Un empleado con una lectura impactante LD puede beneficiarse de adaptaciones difíciles como la conversión de audio y texto, así como estrategias como permitir respuestas verbales en lugar de escritas. Del mismo modo, para un individuo con dificultades de ortografía, se le puede proporcionar un diccionario electrónico o parlante en combinación con la posibilidad de tener plazos más flexibles para editar su trabajo escrito o que un compañero de trabajo lo edite.

Desafíos

A menudo, existen desafíos tanto para los empleados como para los empleadores al acomodar a los LD en el lugar de trabajo. Para los empleados, un desafío importante más allá de los impactos de su LD es la divulgación; Dado que los LD son discapacidades invisibles, las personas deben elegir si revelar o no a su empleador. Las razones comunes para elegir divulgar incluyen que se necesitan adaptaciones para hacer su trabajo de manera efectiva, para proporcionar una explicación de por qué están luchando y que se sienten cómodos con suficiente en el lugar de trabajo / con el empleador para divulgar. Algunos empleados incluso pueden optar por revelar en una entrevista o antes de aceptar un trabajo o promoción para que pueda discutir las adaptaciones que necesita.

Sin embargo, por una variedad de razones, los empleados pueden optar por no divulgar. Es posible que algunos empleados no requieran adaptaciones o que ya tengan estrategias establecidas. Otras razones por las cuales los empleados no pueden revelar incluyen la sensación de que carecen de un ambiente de apoyo, miedo a la discriminación y el estigma; como esa revelación hará que otros los vean como ineptos o carentes de inteligencia.

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Para los empleadores y gerentes también hay desafíos. Esto incluye el hecho de que es posible que no comprendan completamente o no estén al tanto de la LD y cómo afecta al empleado y tienen dificultades para distinguir entre los impactos de una LD frente a la preferencia o la falta de esfuerzo o motivación. También hay casos en los que la discapacidad del empleado puede afectar una parte vital del trabajo e, incluso con adaptaciones, no es una buena opción laboral. Un desafío importante tanto para los empleados como para los empleadores / gerentes es saber qué adaptaciones serían beneficiosas y ayudarían a ambas partes a trabajar de manera efectiva.

Cuando las discapacidades de aprendizaje en adultos no se diagnostican

Las discapacidades de aprendizaje son diferencias neurológicas en la forma en que el cerebro humano procesa, almacena y comunica información. Algunas estimaciones sugieren que más del 10% de la población mundial se ve afectada por una discapacidad de aprendizaje, como dislexia, dispraxia y / o trastorno por déficit de atención (TDAH). En casos extremos, pueden hacer que las personas pierdan el desarrollo de habilidades de alfabetización, particularmente cuando las escuelas no reconocen los síntomas desde el principio.

Para los adultos, tener una discapacidad de aprendizaje no diagnosticada puede afectar la elección de carrera, limitar el avance del trabajo y conducir a una serie de problemas psicológicos y emocionales, que incluyen depresión y sentimientos de baja autoestima. Esto es particularmente cierto cuando la persona interpreta sus fallas educativas pasadas como fallas personales y experimenta sentimientos de vergüenza y vergüenza debido a una deficiencia intelectual percibida.

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La tragedia es que con el diagnóstico correcto, se pueden implementar estrategias de adaptación y adaptaciones para ayudar a cada individuo con una discapacidad de aprendizaje a alcanzar su máximo potencial.

Muchos adultos luchan abiertamente con problemas de aprendizaje, informan a familiares, amigos y empleadores, y toman medidas para abordar y controlar su condición. No obstante, se dice que el porcentaje de casos no diagnosticados y no reportados es extremadamente alto.

Algunas estimaciones sugieren que 1 de cada 6 adultos tiene dificultades con la lectura. También se estima que un alto porcentaje de adolescentes que abandonan la escuela temprano tienen problemas de aprendizaje, y que hasta una cuarta parte de todos los reclusos en nuestros sistemas penitenciarios son analfabetos funcionales debido a una discapacidad de aprendizaje no diagnosticada.

Para complicar aún más la situación, los estigmas sociales sobre las discapacidades de aprendizaje equiparan falsamente condiciones como la dislexia y el trastorno por déficit de atención con poca inteligencia. Esto puede dificultar que un adulto acepte un diagnóstico y busque tratamiento.

¿Discapacidad, dificultad o fuerza?

En realidad, muchas personas con problemas de aprendizaje tienen un coeficiente intelectual más alto que el promedio, solo procesan la información de una manera diferente. A menudo se dice que los disléxicos poseen habilidades creativas excepcionales y la capacidad de reunir ideas de diferentes dominios. Ser un pensador original e innovador puede fomentar habilidades avanzadas de resolución de problemas y ayudar a los adultos con discapacidades de aprendizaje a que les vaya bien en las actividades empresariales.

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Por ejemplo, el CEO de Virgin, Richard Branson, tiene dislexia, al igual que Tommy Hilfiger, Ted Turner e incluso Bill Hewlett de Hewlett-Packard. Tener TDAH puede conducir a un aumento de la energía, que cuando se abraza puede conducir a rasgos positivos como tener entusiasmo por la vida, un fuerte seguimiento y una actitud positiva.

Parte del problema se reduce a la terminología que usamos para discutirlos. Las dificultades de aprendizaje son una frase común en los EE. UU., Pero las dificultades de aprendizaje y las diferencias de aprendizaje se usan con mayor frecuencia en el Reino Unido y Europa. De hecho, en el Reino Unido, las discapacidades de aprendizaje a menudo describen necesidades y condiciones especiales en las que se ve afectado el intelecto, como el síndrome de Down.

La diferencia entre ellos puede parecer sutil, pero se centra en la idea de que una discapacidad de aprendizaje perjudica a un individuo de alguna manera. Las 'discapacidades' son condiciones de por vida que hacen que una persona sea 'menos capaz'. El uso de esta palabra empodera a los adultos, mientras que 'dificultades' implica un desafío que puede superarse. Las 'diferencias' van un paso más allá y hacen que sea más fácil asociar condiciones con fortalezas y síntomas.

Obtenga más información sobre las fortalezas asociadas con la dislexia y lea esta lista de adultos famosos que luchan con discapacidades de aprendizaje.

5 discapacidades de aprendizaje comunes

Dislexia Hay diferentes tipos de dislexia, pero el tipo más común afecta la capacidad de una persona para descomponer las palabras habladas en sus sonidos componentes. Esto causa dificultad para pronunciar palabras en lectura y desarrollar habilidades de ortografía. Cuando los niños no pueden leer ni escribir, puede hacer que se queden atrás de sus compañeros. Con el tiempo, esto puede conducir a un bajo rendimiento en todo el plan de estudios y una actitud negativa hacia la escuela y el aprendizaje. Lea más sobre cómo ayudar a los estudiantes con dislexia.

TDAH El término TDAH se refiere tanto al trastorno por déficit de atención con hiperactividad como al trastorno por déficit de atención. El primero está asociado con el comportamiento impulsivo, la actuación y la dificultad para quedarse quieto, todo lo cual puede dificultar que un niño se concentre en la escuela. Sin la hiperactividad, los estudiantes con ADD pueden ser más difíciles de detectar, pero aún tendrán dificultades para seguir las lecciones y completar las tareas escolares. Obtenga más información en estas publicaciones: ADD, ADHD.

Dispraxia Si bien se clasifica oficialmente como una discapacidad motora, las personas con dispraxia pueden tener problemas para realizar tareas rutinarias que requieren habilidades motoras finas, como abrocharse una mochila, peinarse e incluso escribir con un bolígrafo o lápiz. También pueden luchar con las habilidades de planificación y pueden ser demasiado torpes. Debido a su impacto en la escritura y las habilidades de organización, el rendimiento en la escuela a veces se ve afectado. Obtenga más información sobre la dispraxia.

Disgrafía Cuando la escritura es problemática, la disgrafía puede ser la culpable. Es una condición que puede dificultar la formación de letras, espaciarlas adecuadamente e incluso alinearlas a lo largo de un eje x. Las ideas pueden ser más difíciles de traducir al lenguaje escrito y el contenido de los escritos de una persona puede estar fuera de servicio o difícil de seguir. En la mayoría de los casos, estará muy por debajo del nivel que uno esperaría de la capacidad de lenguaje hablado de una persona. Aprenda sobre las dificultades y estrategias de escritura a mano para las personas que luchan con la disgrafía.

Dificultades de procesamiento Una dificultad de aprendizaje puede afectar cómo nuestro cerebro maneja la información y conducir a un procesamiento lento. En estas situaciones, se necesita más tiempo para que un individuo tenga sentido de un estímulo y siga una serie de pasos o ideas. Los trastornos del procesamiento visual se producen cuando la información captada por los ojos no es entendida correctamente por el cerebro, lo que puede dificultar la lectura y la escritura.

Reconociendo los signos

El primer paso para ayudar a un adulto con una discapacidad de aprendizaje es identificar el problema que está causando el problema y alentarlo a obtener ayuda y hacerse la prueba. Estas son algunas de las señales a tener en cuenta:

Habilidades de escritura subdesarrolladas

Cuando un adulto no puede expresarse por escrito como lo hace en una conversación, puede haber una discapacidad de aprendizaje presente. Puede observar oraciones no gramaticales, vocabulario simplificado o la incapacidad de utilizar correctamente las reglas de mayúsculas o puntuación en inglés. Quejarse de que los músculos de la mano duelen después de escribir con un bolígrafo o lápiz también puede ser un signo de un problema. ¿Conoces a alguien que escribe en mayúsculas? Aprenda qué condiciones hacen que las letras mayúsculas sean más fáciles de leer y escribir.

Evitar actividades que involucren leer y escribir

Algunos adultos evitan leer y escribir porque dudan de sus habilidades. Esto puede llevarlos a asumir trabajos que están por debajo de su nivel de habilidad. También pueden decir no a asistir a eventos sociales o reuniones que podrían exponer cualquier falta de habilidades de alfabetización.

Mala ortografía

En la actualidad, el autocompletado y el corrector ortográfico se dan por sentados y pueden dar lugar a una gran cantidad de errores tipográficos. Sin embargo, si un adulto es inconsistente con su ortografía, deletreando una palabra de una manera en un día y otra al día siguiente, puede ser una discapacidad la culpable. Encontrar palabras de alta frecuencia difíciles de deletrear o luchar para pronunciarlas también puede ser un signo de una discapacidad de aprendizaje. Aprenda más sobre las habilidades de ortografía en adultos.

Estrategias de afrontamiento

A menudo, los adultos con discapacidades de aprendizaje no diagnosticadas han desarrollado un repertorio de estrategias de afrontamiento para ayudarlos a lidiar con su condición. Esto puede ser cierto incluso si no son plenamente conscientes de lo que están haciendo. Las estrategias de afrontamiento pueden incluir la creación de cuadros o listas paso a paso para ayudar con las habilidades de planificación deficientes como resultado de la dispraxia. En el caso de la dislexia, es posible que la persona dependa en gran medida del software de voz a texto, mensajes de voz y notas de audio en lugar de correos electrónicos y notas escritas a mano. Las estrategias de afrontamiento no son necesariamente algo malo, pero vale la pena descubrir la causa subyacente para que la persona pueda obtener más información y averiguar qué adaptaciones adicionales pueden facilitarles las cosas.

Baja autoestima

Los sentimientos de baja autoestima y una visión negativa de uno mismo y de sus capacidades es un signo clásico de una discapacidad de aprendizaje no diagnosticada. Estos sentimientos pueden estar profundamente arraigados y pueden haber comenzado cuando la persona era un niño de 7 u 8 años y por primera vez experimentó desafíos para mantenerse al día con sus compañeros en las actividades de lectura y escritura en la escuela. Cuando una escuela no nota una discapacidad y los maestros atribuyen el bajo rendimiento a la falta de esfuerzo, las emociones resultantes pueden ser aún más preocupantes para el individuo. Obtenga más información en este artículo sobre autoestima.

Falta de confianza en ciertas áreas.

De ninguna manera es cierto que los adultos con discapacidades de aprendizaje no diagnosticadas carecen de confianza, puede ser simplemente que tienen más confianza en algunas áreas que en otras. Si conoce a un adulto que sobresale en su trabajo pero se niega a solicitar un puesto más alto por temor a tener que completar el papeleo o escribir informes, puede haber una discapacidad de aprendizaje que se interponga en el camino.

Próximos pasos

Cada individuo con una discapacidad de aprendizaje experimentará un conjunto único y una gravedad de los síntomas que pueden dificultar el diagnóstico de una afección. También es posible que las personas tengan más de una discapacidad de aprendizaje. No obstante, si se sospecha una dificultad de aprendizaje, vale la pena hacerse la prueba. En ciertos casos, un diagnóstico puede conducir a una mejor calidad de vida para un adulto que ya no necesita lidiar con la vergüenza o la vergüenza privada de tener dificultades para leer y escribir.

En un sentido legal, también puede abrir el acceso a fondos para discapacitados, capacitación en estrategias o subsidios de alojamiento, como tecnología que puede enseñar estrategias de afrontamiento y mejorar el rendimiento en el trabajo y la escuela. Obtenga más información sobre las implicaciones legales de una discapacidad de aprendizaje.

Recursos y apoyo.

Cuando ofrezca apoyo, no olvide que muchos adultos pueden interpretar los esfuerzos para ayudar como condescendientes. Es importante respetar la privacidad de la persona, incluso si se trata de un miembro de la familia o un amigo cercano a quien no se espera que sea demasiado sensible sobre el tema. También tenga en cuenta que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que tienen una serie de otras prioridades al regresar a la escuela, como ganarse la vida, criar a los niños y adaptar el aprendizaje a un horario ocupado.

Touch-typing y alfabetización

Cuando obtener un tutor de alfabetización no es una opción, un programa de autoaprendizaje que se puede seguir en casa o en una computadora en el trabajo puede ser la mejor opción. Touch-type Read and Spell ofrece un curso de mecanografía táctil que enseña a las personas cómo escribir siguiendo un programa multisensorial de fonética inglesa.

El método aprovecha la memoria muscular en los dedos para enseñar ortografía y mejora la capacidad de lectura a través de la entrada visual y de audio combinada con el aprendizaje cinestésico. También mejora la exposición a palabras de alta frecuencia para mejorar la lectura a primera vista.

Los módulos pequeños facilitan que los estudiantes adultos desarrollen impulso y ganen confianza a medida que trabajan con el material a su propio ritmo. Y además de mejorar las habilidades de lectura y ortografía, los usuarios también aprenden a escribir a máquina, lo que puede incluir en sus hojas de vida y ayudarlos a escribir de manera más eficiente y efectiva cuando usan un teclado.

Empleos para personas con dificultades de aprendizaje

Participar en programas de capacitación puede ayudarlo a tener éxito en el lugar de trabajo.

Dificultades de aprendizaje y fortalezas

A menudo, cuando alguien tiene un desafío en el aprendizaje, otras fortalezas valiosas, como la capacidad de recuperación, la empatía y la capacidad de ver el panorama general, se destacan. Y no olvide que los talentos o rasgos inherentes, como la expresión artística y la creatividad o la capacidad de conceptualizar una idea y perseguirla mientras arroja precaución al viento, a menudo es más natural para aquellos que han enfrentado desafíos en la vida. Es importante comprender que las discapacidades de aprendizaje no significan que una persona no pueda obtener un trabajo fantástico y tener una carrera profesional satisfactoria. Se supone que LD es el resultado de formas defectuosas o ineficientes de que la información se procesa en el cerebro y tiene mucho que ver con la inteligencia. Así que muévete y elige entre varios trabajos que te convienen a la perfección.

¿Qué son las dificultades de aprendizaje?

Todos los niños merecen la misma oportunidad de tener éxito en la escuela. Sin embargo, los niños con dificultades de aprendizaje a veces tienen dificultades durante las clases año tras año, mientras que una discapacidad de aprendizaje, como dislexia, trastorno por déficit de atención o hiperactividad por déficit de atención, no se diagnostica. La educación especial juega un papel vital en la vida de estos jóvenes y sin ella, a menudo no prosperan y alcanzan su máximo potencial. Y es una pena porque estos niños son tan inteligentes como sus compañeros porque las dificultades de aprendizaje no son problemas de inteligencia. A veces, hasta que son adultos, y después de décadas de encontrar dificultades para leer, escribir, deletrear, sumar números o incluso hablar, pensar o escuchar, finalmente se les diagnostica una discapacidad de aprendizaje. Aliviados al darse cuenta de que no eran "flojos", "estúpidos" o "que no se esforzaban lo suficiente" en la escuela, como sus maestros, padres y compañeros de clase pueden haberles dicho, muchos florecen tarde para lograr grandes cosas en la vida. Han establecido carreras estelares e incluso se han convertido en íconos en el entretenimiento, la ciencia, el deporte, los negocios y otras industrias.

Dificultades de aprendizaje y éxito profesional

Simplemente muestra que los trabajos para personas con discapacidades de aprendizaje son como cualquier otro trabajo: diversos, desafiantes y muy alejados de lo ordinario y de lo insatisfactorio. Con enfoque, ambición y una firme creencia en sí mismos, cualquiera puede aspirar a tener éxito en el trabajo o carrera de sus sueños a pesar de tener dificultades de aprendizaje. De hecho, las personas con TDAH tienen un 300 por ciento más de probabilidades que otras de comenzar sus propias empresas. Ese impetuoso espíritu emprendedor parece prosperar en las personas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, y una vez que dominan la lista de tareas bien elaborada, no hay forma de detener estas dinamos.

Experimentando el tiempo y la gestión del tiempo de manera diferente a aquellos sin TDAH, algunas personas de negocios exitosas con TDAH, como el fundador de Kinko, Paul Orfalea, usan su discapacidad para su ventaja y la consideran una bendición. Sorprendentemente, Orfalea atribuye su éxito en parte a su combinación de dislexia y TDAH, y dijo en una entrevista reciente: "Mi discapacidad de aprendizaje me dio ciertas ventajas porque pude vivir en el momento y aprovechar las oportunidades que descubrí".

Del mismo modo, David Neeleman, CEO de JetBlue, una aerolínea de bajo costo y alto estándar de la ciudad de Nueva York que se ha disparado a un éxito fenomenal en unos pocos años, frenó y controló su doble golpe de dislexia y TDAH para ayudarlo a concentrarse en sus pasiones En una entrevista con la revista ADDitude, dijo: «Si alguien me dijera que podrías ser normal, o podrías seguir teniendo tu TDA, yo tomaría TDA». En este espíritu emprendedor y admirablemente luchador, se niega a calmar sus impulsos con medicamentos y avanza para conquistar su nicho.

Por otro lado, cuando una dificultad de aprendizaje es realmente un obstáculo, algunas personas se sienten aún más motivadas para superar su discapacidad. Tomemos, por ejemplo, al empresario, inversionista multimillonario y filántropo, Charles Schwab, quien ha alcanzado el pináculo del éxito financiero al construir uno de los bancos y casas de bolsa más grandes de los Estados Unidos a pesar de su dislexia de por vida. Ahora, en su octava década, Schwab admite que todavía considera que leer y escribir son tareas difíciles. La historia de Schwab ejemplifica conmovedoramente la mitad de la dicotomía de las dificultades de aprendizaje. Aunque, por un lado, una persona con problemas de aprendizaje puede esforzarse más por alcanzar sus objetivos, esas dificultades aún pueden detener a otros en su camino. Pero con la mentalidad correcta y una firme creencia en sus habilidades, puede lograr sus objetivos a pesar de las dificultades de aprendizaje, a menudo tomando el camino menos transitado, como irrumpir en una dirección empresarial.

Trabajos para adultos famosos con discapacidades de aprendizaje

El empresario y multimillonario Sir Richard Branson es la única persona en el mundo que ha construido empresas desde $ 8 mil millones desde cero en ocho países diferentes. El diseñador de moda Tommy Hilfiger ha construido un imperio de la moda mundialmente venerado con su marca líder de estilo de vida que captura el estilo estadounidense. La cantante, actriz y estrella general Cher ganó un Emmy, un Oscar, tres Globos de Oro y un premio del Festival de Cine de Cannes durante su larga e ilustre carrera. El veterano comediante Jay Leno se hizo cargo de Tonight Show de Johnny Carson y ha acumulado una impresionante colección de automóviles y motocicletas de lujo por valor de millones, mucho más allá de los sueños más descabellados de la mayoría de los fanáticos de automóviles y bicicletas. Y Jamie Oliver, el chef más rico del mundo, es autor de más de 20 libros y nunca leyó un libro en su vida hasta 2013.

¿Qué tienen en común estas personas extraordinarias? Dislexia. Una de las discapacidades de aprendizaje más comunes y conocidas, la dislexia se asocia con la lectura (la velocidad, la precisión, la fluidez y la comprensión) y se manifiesta de múltiples maneras que afectan naturalmente la capacidad de una persona para aprender. Sin embargo, cuando se trata de emprendedores, la capacidad de encontrar conexiones entre ideas que otras personas no pueden ver es una gran ventaja. En consecuencia, una cosa está clara: la dislexia no tiene que interponerse en el camino de nadie una vez que han tomado una decisión sobre su carrera profesional, se han hecho un hueco y han apostado por una idea o concepto.

El cantante, compositor, productor discográfico y bailarín extraordinario Justin Timberlake, el comediante y presentador de juegos Howie Mandel y el actor cómico Vince Vaughan tienen TDAH, pero tampoco los ha frenado. El TDAH se caracteriza por una incapacidad para concentrarse, ser hiperactivo, no poder controlar el comportamiento o cualquier combinación de los mismos.

Si ha tenido problemas de aprendizaje en el pasado o actualmente tiene dificultades de aprendizaje, anímese e inspírese con estos ejemplos. Considere un trabajo en las artes culinarias, la industria del entretenimiento o los negocios, por nombrar solo algunas de las oportunidades disponibles para usted.

Tipos de trabajos para personas con discapacidades de aprendizaje

Como cualquier otra cosa, las dificultades de aprendizaje son solo discapacidades o problemas cuando interfieren con su vida personal o laboral. Ciertamente, los problemas con la memoria, la gestión del tiempo y la organización podrían afectar su jornada laboral y pueden presentar desafíos difíciles. Pero con la orientación experta, la perseverancia, el deseo de superar los desafíos y tomar medicamentos, si es necesario, puede tener éxito en cualquier número de trabajos, como puede ver. Otros trabajos y carreras ideales para alguien con dificultades de aprendizaje incluyen:

Consejero: Crecer con dificultades de aprendizaje a menudo le da a las personas una ventaja sobre los demás en el departamento de empatía. Al ser consciente de lo que es ser diferente o ser visto como menos capaz que sus compañeros de clase mientras está en la escuela, a menudo hace que las personas sean más empáticas con los demás, menos afortunadas que ellas. Tenga en cuenta que la dificultad de aprendizaje no tiene nada que ver con la capacidad o la inteligencia.

Nursing Assistant: Again, empathy is a key component in the job of a nursing assistant, where caring for others is the essence of the job. From dressing wounds and moving patients to bathing and grooming your charges, the career of nursing assistant requires above-average empathy.

News Anchor or News Correspondent: Many people with learning disabilities have a knack for speaking in public, as it seems to come quite naturally to them. If you like being in the public eye, a job as a broadcaster, either anchoring the nightly news or on the road reporting on real-time happenings, may be appealing to you.