Las conexiones entre la intimidación y la violencia familiar, el acoso sexual y la violencia en el noviazgo
Nuevos esfuerzos importantes para abordar el acoso sexual y la violencia en el noviazgo de adolescentes están apareciendo en las escuelas secundarias y universidades de todo el país. Los maestros, los miembros de la facultad y los jóvenes están hablando como nunca antes sobre este tema y están ansiosos por detener la violencia incluso antes de que comience.
Un primer paso importante para abordar cualquier comportamiento agresivo, incluido el acoso sexual y la violencia entre parejas adolescentes, es reconocer los factores que se cruzan y que pueden contribuir a estos patrones de comportamiento peligrosos. La primavera pasada, tuve la oportunidad de participar en un taller de dos días convocado por el Instituto de Medicina (IOM) y el National Research Council (NRC). Esta sesión de trabajo, patrocinada por la Administración de Servicios y Recursos de Salud, y titulada "Creación de capacidad para reducir el acoso y su impacto en los jóvenes en toda la vida", reunió a un grupo diverso de representantes de sectores clave involucrados en la investigación y prevención del acoso para explorar el riesgo. factores asociados con la intimidación y modelos efectivos basados en evidencia para prevenirlo.
Un área en particular en la que el grupo se unió fue la relación entre intimidar a otros en la adolescencia temprana y la posterior perpetración de acoso sexual y formas de violencia entre parejas adolescentes a medida que los estudiantes progresan en la escuela. El análisis detallado del grupo de este creciente cuerpo de investigación reveló un patrón de conductas agresivas y violentas en aumento que pueden comenzar con la intimidación y los insultos homofóbicos en la escuela secundaria y, en última instancia, conducir a relaciones de citas poco saludables (incluida la violencia en las citas) en la escuela secundaria y la universidad. De hecho, un estudio reciente descubrió que los jóvenes que admitieron haber intimidado verbalmente a sus compañeros en la escuela secundaria eran siete veces más propensos que sus compañeros a denunciar el abuso físico de sus citas cuatro años después. Similar al acoso escolar, el acoso sexual y la violencia en el noviazgo son comportamientos agresivos no deseados que implican un desequilibrio de poder real o percibido. A medida que los jóvenes se vuelven más conscientes de su sexualidad y comienzan a salir, estos desequilibrios de poder pueden tomar diferentes formas e impactar las relaciones con sus compañeros de diferentes maneras.
Comportamientos intensificados
Soluciones
Si el acoso no se aborda desde el principio, puede marcar el comienzo de una trayectoria violenta que puede escalar rápidamente. La prevención del acoso escolar debe verse como una estrategia para promover relaciones saludables y detener la violencia entre parejas adolescentes antes de que comience. Muchas organizaciones tienen herramientas y recursos que ayudan a abordar los problemas relacionados con el acoso escolar y la violencia entre parejas adolescentes, que incluyen:
La perturbadora conexión entre la intimidación y el acoso sexual.
La profesora de psicología de la UF Dorothy Espelage explica por qué los programas de prevención del acoso no reconocen que el acoso sexual podría estar relacionado con el acoso.
En las últimas dos décadas, los medios nacionales han prestado considerable atención a las inquietantes historias de suicidios juveniles que han resultado en parte del acoso escolar.
Como resultado de una mayor conciencia, los científicos han adquirido una mejor comprensión de lo que constituye el acoso escolar, por qué algunos jóvenes intimidan y por qué otros son víctimas. También hay una mejor comprensión de los efectos a corto y largo plazo del acoso escolar.
Sin embargo, a pesar de todos estos esfuerzos, los programas de intervención para reducir el acoso han tenido un éxito limitado.
Por qué debería ser así es lo que me interesa como científico preventivo y psicólogo. Dos resultados principales son estos: los programas de prevención del acoso escolar no tienen en cuenta una serie de factores, incluido el hecho de que los jóvenes que intimidan en la escuela intermedia tienden a ser populares y poderosos. Y resulta que el acoso sexual entre los adolescentes está directamente relacionado con la intimidación.
Cómo el bullying está relacionado con el acoso sexual
Realicé un estudio de cinco años en el que fui el investigador principal que siguió a los jóvenes de la escuela secundaria a la secundaria en Illinois para examinar los factores de riesgo de acoso y acoso sexual.
Mi investigación muestra que los estudiantes de quinto y sexto grado en los Estados Unidos que intimidan a los estudiantes a menudo usan insultos homofóbicos como "gay" o "maricón", especialmente cuando los niños no actúan masculinos y las niñas no actúan femeninas. Descubrimos que dicho lenguaje homofóbico se usa para afirmar el poder sobre otros estudiantes.
Lo que es peor, mi investigación muestra que los insultos homofóbicos sientan las bases para el desarrollo del acoso sexual. Por ejemplo, cuando los jóvenes son llamados "homosexuales" o "maricones", comienzan a acosar sexualmente a miembros del sexo opuesto para demostrar que no son homosexuales.
La naturaleza de los incidentes de intimidación
Este estudio de cinco años de más de 1.300 jóvenes se complementó con entrevistas con estudiantes y maestros sobre el acoso sexual entre los jóvenes de la escuela intermedia. Los jóvenes de secundaria respondieron a preguntas sobre el incidente más perturbador que experimentaron e identificaron las características de los perpetradores. Los maestros compartieron sus percepciones sobre el acoso sexual entre los jóvenes.
Los jóvenes en las escuelas son blanco de muchos comportamientos problemáticos de intimidación. Imagen del niño a través de www.shutterstock.com
No es sorprendente que la victimización verbal, como los comentarios sexuales no deseados y los insultos homofóbicos, fuera más frecuente. Sin embargo, nuestro estudio también encontró que los jóvenes en la escuela fueron blanco de muchos comportamientos problemáticos e incluso agresiones sexuales. Lo más preocupante fue que los jóvenes con los que hablamos no reconocieron la seriedad de algunos de esos comportamientos, como resultado, en parte, del fracaso de las escuelas para abordarlos.
$config[ads_text5] not foundNuestro estudio encontró que los jóvenes en las escuelas informaron una variedad de experiencias de acoso. Estos incluyen ser un objetivo del lenguaje homofóbico. Una persona dijo: "La gente me llama gay pero yo no lo soy". Otra nos dijo: "La gente me dice que soy gay porque mi madre es" o "difundió el rumor de que soy gay". Un estudiante dijo que "me llaman gay todos los días". cinco segundos."
Pero los comportamientos de intimidación no se limitaron al acoso verbal: el 25 por ciento de los jóvenes de lo anterior también informaron haber sido obligados a besar a alguien e incluso ser agredidos sexualmente.
Las niñas denunciaron a los niños como perpetradores de acoso sexual y agresión sexual, mientras que los niños informaron a sus perpetradores como otros niños y amigos cercanos.
Comportamientos de intimidación no reconocidos
Sin embargo, lo que nos sorprendió fue lo desdeñosos que estos jóvenes eran de tales experiencias de victimización, a pesar de que los relataron como incidentes muy molestos. Los jóvenes describían cómo se tocaban sus partes privadas e inmediatamente decían cosas como "pero estaba bromeando".
Este desdén podría deberse al hecho de que los adultos en las escuelas no pudieron atender y detener el acoso sexual cuando lo vieron. Por ejemplo, descubrimos en nuestro estudio que los maestros, los funcionarios escolares y los miembros del personal ni siquiera reconocieron que el acoso sexual estaba ocurriendo en la escuela secundaria.
Un maestro explicó que "la mayor parte de la capacitación sobre el acoso sexual se consideraba una responsabilidad de" recurso humano ", dirigida a adultos en el lugar de trabajo y no como un problema que experimentan los estudiantes".
$config[ads_text6] not foundTambién descubrimos que, en ausencia de desarrollo profesional tanto en el acoso como en el acoso sexual, estos adultos en la escuela no entendían cómo estaba ocurriendo el acoso sexual entre los estudiantes.
Los maestros no estaban al tanto de las políticas escolares, del distrito o federales para proteger a los estudiantes de experiencias dañinas y no reconocieron su propio papel para prevenirlos. Muchos maestros no vieron el vínculo entre la intimidación y el acoso sexual.
¿Entonces, qué puede hacerse?
Esto plantea una pregunta más amplia sobre cómo pueden las escuelas detener el acoso y el acoso sexual entre los primeros adolescentes.
¿Qué pueden hacer las escuelas para controlar el acoso escolar? Gobernador Tom Wolf, CC BY
Dado que se ha encontrado que el acoso escolar en la escuela secundaria, en gran parte impulsado por el uso de insultos homofóbicos, es un antecedente del acoso sexual en la escuela secundaria, los programas de prevención del acoso escolar deben abordar el lenguaje homofóbico y el acoso sexual directamente.
También hemos descubierto que los programas de aprendizaje socioemocional (SEL) pueden ayudar a reducir la intimidación, los insultos homofóbicos y el acoso sexual en las escuelas. Estos programas utilizan actividades y la enseñanza de habilidades como empatía, manejo de la ira, resolución de problemas, habilidades de comunicación, control de impulsos, etc.
Ayudan a los jóvenes a ser conscientes de sí mismos, a manejar sus emociones, a desarrollar habilidades sociales (empatía, perspectiva, respeto por la diversidad), desarrollar habilidades de amistad y aprender habilidades positivas de afrontamiento y resolución de problemas. Mi investigación muestra que cuando los maestros implementan este currículo en el aula, esto lleva a reducciones significativas en el acoso sexual en 36 escuelas con más de 3, 600 estudiantes.
$config[ads_text7] not foundDichos programas en la escuela secundaria pueden minimizar la escalada de violencia de género (por ejemplo, acoso sexual, violencia en el noviazgo adolescente). Cuando la intimidación involucra comentarios sexuales no deseados, propagación de rumores o tocarlos, esto debe considerarse acoso sexual y debe abordarse de inmediato.
Como dice la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos,
"El acoso sexual de los estudiantes, incluida la violencia sexual, interfiere con el derecho de los estudiantes a recibir una educación sin discriminación y, en el caso de la violencia sexual, es un delito".
Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation. Lee el artículo original.
No es sorprendente que la victimización verbal, como los comentarios sexuales no deseados y los insultos homofóbicos, fuera más frecuente. Sin embargo, nuestro estudio también encontró que los jóvenes en la escuela fueron blanco de muchos comportamientos problemáticos e incluso agresiones sexuales. Lo más preocupante fue que los jóvenes con los que hablamos no reconocieron la seriedad de algunos de esos comportamientos, como resultado, en parte, del fracaso de las escuelas para abordarlos.
Nuestro estudio encontró que los jóvenes en las escuelas informaron una variedad de experiencias de acoso. Estos incluyen ser un objetivo del lenguaje homofóbico. Una persona dijo: "La gente me llama gay pero yo no lo soy". Otra nos dijo: "La gente me dice que soy gay porque mi madre es" o "difundió el rumor de que soy gay". Un estudiante dijo que "me llaman gay todos los días". cinco segundos."
Pero los comportamientos de intimidación no se limitaron al acoso verbal: el 25 por ciento de los jóvenes de lo anterior también informaron haber sido obligados a besar a alguien e incluso ser agredidos sexualmente.
$config[ads_text8] not foundLas niñas denunciaron a los niños como perpetradores de acoso sexual y agresión sexual, mientras que los niños informaron a sus perpetradores como otros niños y amigos cercanos.
Comportamientos de intimidación no reconocidos
Sin embargo, lo que nos sorprendió fue lo desdeñosos que estos jóvenes eran de tales experiencias de victimización, a pesar de que los relataron como incidentes muy molestos. Los jóvenes describían cómo se tocaban sus partes privadas e inmediatamente decían cosas como "pero estaba bromeando".
Este desdén podría deberse al hecho de que los adultos en las escuelas no pudieron atender y detener el acoso sexual cuando lo vieron. Por ejemplo, descubrimos en nuestro estudio que los maestros, los funcionarios escolares y los miembros del personal ni siquiera reconocieron que el acoso sexual estaba ocurriendo en la escuela secundaria.
Un maestro explicó que "la mayor parte de la capacitación sobre el acoso sexual se consideraba una responsabilidad de" recurso humano ", dirigida a adultos en el lugar de trabajo y no como un problema que experimentan los estudiantes".
También descubrimos que, en ausencia de desarrollo profesional tanto en el acoso como en el acoso sexual, estos adultos en la escuela no entendían cómo estaba ocurriendo el acoso sexual entre los estudiantes.
Los maestros no estaban al tanto de las políticas escolares, del distrito o federales para proteger a los estudiantes de experiencias dañinas y no reconocieron su propio papel para prevenirlos. Muchos maestros no vieron el vínculo entre la intimidación y el acoso sexual.
¿Entonces, qué puede hacerse?
Esto plantea una pregunta más amplia sobre cómo pueden las escuelas detener el acoso y el acoso sexual entre los primeros adolescentes.
$config[ads_text9] not found ¿Qué pueden hacer las escuelas para controlar el acoso escolar? Gobernador Tom Wolf, CC BY
Dado que se ha encontrado que el acoso escolar en la escuela secundaria, en gran parte impulsado por el uso de insultos homofóbicos, es un antecedente del acoso sexual en la escuela secundaria, los programas de prevención del acoso escolar deben abordar el lenguaje homofóbico y el acoso sexual directamente.
También hemos descubierto que los programas de aprendizaje socioemocional (SEL) pueden ayudar a reducir la intimidación, los insultos homofóbicos y el acoso sexual en las escuelas. Estos programas utilizan actividades y la enseñanza de habilidades como empatía, manejo de la ira, resolución de problemas, habilidades de comunicación, control de impulsos, etc.
Ayudan a los jóvenes a ser conscientes de sí mismos, a manejar sus emociones, a desarrollar habilidades sociales (empatía, perspectiva, respeto por la diversidad), desarrollar habilidades de amistad y aprender habilidades positivas de afrontamiento y resolución de problemas. Mi investigación muestra que cuando los maestros implementan este currículo en el aula, esto lleva a reducciones significativas en el acoso sexual en 36 escuelas con más de 3, 600 estudiantes.
Dichos programas en la escuela secundaria pueden minimizar la escalada de violencia de género (por ejemplo, acoso sexual, violencia en el noviazgo adolescente). Cuando la intimidación involucra comentarios sexuales no deseados, propagación de rumores o tocarlos, esto debe considerarse acoso sexual y debe abordarse de inmediato.
Como dice la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos,
"El acoso sexual de los estudiantes, incluida la violencia sexual, interfiere con el derecho de los estudiantes a recibir una educación sin discriminación y, en el caso de la violencia sexual, es un delito".
$config[ads_text10] not found
El vínculo entre la intimidación, la violencia doméstica y el acoso sexual
Nota: Esta publicación de blog se publicó originalmente el 25 de octubre de 2017 y se actualizó y volvió a publicar el 10 de octubre de 2018 en honor al mes de concientización sobre la violencia doméstica.
El vínculo entre la intimidación, la violencia doméstica y el acoso sexual
El podcast de Healthy Family Connections
Episodio 042 · Duración: 00:12:55
El vínculo entre la intimidación, la violencia doméstica y el acoso sexual
El vínculo entre la intimidación, la violencia doméstica y el acoso sexual
La intimidación es el lugar de nacimiento de problemas sociales críticos. ¿Cómo están relacionados y qué podemos hacer al respecto? Estamos a finales de octubre, donde hemos tenido muchas discusiones sobre el acoso escolar en las redes sociales. Como resultado, no solo es el mes de concientización sobre el acoso escolar de octubre, también es el mes de concientización sobre la violencia doméstica. Lo que también es importante en las noticias de hoy es el abuso sexual en el lugar de trabajo. Estos problemas sociales serios están directamente relacionados, así que vamos a poner todo junto y echar un vistazo a las causas del acoso y las formas de minimizarlo.
El daño emocional a las personas que experimentan estos abusos es profundo.
En el episodio 42 de Healthy Family Connections, Neil analiza:
- El vínculo entre la paternidad fuerte y la reducción de los comportamientos de intimidación
- creando apego a través del cuidado y mostrando interés genuino en la vida de un niño
- usando prácticas de justicia restaurativa en lugar de castigo para convertir los casos de intimidación en momentos de crecimiento
- Establecer respeto y responsabilidad en las familias y organizaciones.
- forjando caminos para la curación del trauma
- Desarrollar estrategias empáticas para un cambio de comportamiento real que dure
"Los niños que son criados con un vínculo fuerte y seguro con sus cuidadores son los menos propensos a intimidar o ser acosados".
«Proporcione un entorno que comunique a los niños que sus sentimientos son importantes».
«Como cultura, hablemos de nuestros valores de respeto mutuo. Asegurémonos de tener estándares claros que articulemos y comuniquemos y que tengamos que rendir cuentas ”.
«En nuestras escuelas, asegurémonos de que nuestros valores y estándares no sean solo letreros en las paredes. Asegurémonos de que estén en las políticas disciplinarias y las acciones disciplinarias ».
Un agradecimiento especial a la Dra. Roxanne Rafiepour por su comprensión del acoso escolar. Escuche el episodio de esta semana para conocer las formas de administrar y minimizar el acoso en detalle.
Para obtener más consejos de Neil, visite www.neildbrown.com donde puede enviar sus preguntas, unirse al boletín y encontrar enlaces a episodios pasados.
Si está disfrutando de Healthy Family Connections, asegúrese de dejarnos una reseña en iTunes.
¿Tiene alguna pregunta para Neil?
Envíelo ahora para su discusión en un episodio futuro del podcast The Healthy Family Connections :
¿No quieres perderte un episodio?
Asegúrese de suscribirse al podcast The Healthy Family Connections en iTunes para obtener información actualizada y consejos de Neil D Brown, ¡todo gratis!
¿Quieres contarles a tus amigos sobre el podcast de Healthy Family Connections?
¿Quieres comenzar una conversación con Neil?
Deja una nota en la sección de comentarios a continuación.
¡Esperamos con interés escuchar de usted!
¿Cuál es la diferencia entre el acoso laboral y el acoso?
[Nota del editor: a menudo los empleadores tratan el acoso y la intimidación como la misma clase de comportamiento problemático que surge en el lugar de trabajo. Sin embargo, debido a que la ley relacionada con cada una de estas áreas es diferente, los enfoques que adopte para prevenir estos comportamientos también deberían diferir. Charles Power explica la diferencia entre el acoso y el acoso en el lugar de trabajo y describe lo que debe hacer para prevenirlos en su lugar de trabajo.]
¿Que es bullying?
La intimidación en el lugar de trabajo es un comportamiento repetido, irrazonable y desagradable dirigido hacia un empleado o grupo de empleados que crea un riesgo para la salud y la seguridad.
La intimidación es un problema de salud y seguridad, y su obligación de evitar la intimidación se relaciona con su deber como empleador de proporcionar un lugar de trabajo seguro para sus empleados. Puede ser investigado y procesado por su regulador estatal por una violación de la legislación de salud y seguridad si permite que se produzca la intimidación en su lugar de trabajo.
Los empleados también pueden quejarse ante la Comisión de Trabajo Justo sobre el acoso laboral para recibir una orden para detener el acoso.
¿Qué es el acoso?
El acoso en el lugar de trabajo es un comportamiento no deseado que ofende, humilla o intimida a una persona y la ataca en función de una característica como el género, la raza o el origen étnico.
El acoso se relaciona con la prohibición en las leyes contra la discriminación contra el acoso sexual y la discriminación basada en el sexo en el lugar de trabajo. Estas leyes difieren de las leyes de salud y seguridad en que una víctima de acoso puede presentar una queja ante una agencia externa, en efecto, iniciar un proceso legal contra su empresa.
Qué necesitas hacer…
Debe crear e implementar políticas de acoso y hostigamiento .
El enfoque de su política de acoso debe ser prevenir el comportamiento de acoso y actuar de inmediato cuando surge un informe o queja de acoso para eliminar la fuente del acoso.
Incluso si una víctima de intimidación no desea presentar una queja, sus obligaciones de salud y seguridad en el lugar de trabajo como empleador pueden exigirle que investigue el problema y haga conclusiones sobre el comportamiento para asegurarse de que no vuelva a ocurrir.
El enfoque de cualquier política y procedimiento que aborde el acoso debe proporcionar una resolución efectiva de la queja desde la perspectiva del demandante, e idealmente evitar que la relación laboral se rompa.
Para obtener más información sobre todo lo relacionado con el derecho laboral, suscríbase hoy al Manual práctico de derecho laboral. Lleno de más de 70 capítulos que cubren el AZ de la legislación laboral australiana (todos escritos en inglés simple), el Manual es la única herramienta comercial que todos los empleadores deberían tener.
No se demore: solicite su copia hoy en una prueba sin compromiso. ¿Qué tienes que perder?
www.employmentlawhandbook.com.au
