Datos para los niños sobre el acoso escolar

La intimidación es ser cruel con otro niño una y otra vez. La intimidación a menudo incluye:

• Burlas
• Hablando de lastimar a alguien
• Esparciendo rumores
• Dejar a los niños a propósito
• Atacar a alguien golpeándolo o gritándole

La intimidación no siempre ocurre en persona. El acoso cibernético es un tipo de acoso que ocurre en línea o mediante mensajes de texto o correos electrónicos. Incluye publicar rumores en sitios como Facebook, compartir fotos o videos vergonzosos y crear perfiles o sitios web falsos.

Niños que son intimidados

Los niños que son acosados ​​pueden sentir que son:

Los niños que son intimidados tienen dificultades para defenderse. Piensan que el niño que los acosa es más poderoso que ellos. La intimidación puede hacerlos:

• Triste, solo o nervioso
• Sentirse enfermo
• Tener problemas en la escuela
• Intimidar a otros niños

Niños que intimidan a otros

Los niños intimidan a otros por muchas razones, pueden:

• Quieren copiar a sus amigos
• Piensa que la intimidación los ayudará a encajar
• Piensan que son mejores que el niño que están intimidando.

La intimidación nunca está bien. Los que intimidan usan el poder para lastimar a las personas. Poder no siempre significa más grande o más fuerte. Poder también puede significar popular o inteligente. O bien, el niño que hace el acoso escolar puede saber un secreto sobre el niño que está siendo intimidado.

Los niños que intimidan también pueden tener otros problemas, incluso cuando crecen, como consumir alcohol y drogas, pelearse y abandonar la escuela.

Niños que ven la intimidación

Cuando los niños ven la intimidación, es posible que no sepan qué hacer. Pueden sentirse deprimidos o preocupados. Pueden estar ausentes de la escuela porque no se sienten seguros. Pueden unirse o permanecer en silencio para no ser intimidados. Pueden enfrentarse al acosador. Pero lo mejor que puede hacer es conseguir un adulto que detenga el acoso en el acto.

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La intimidación está en las noticias casi todos los días. Como resultado, la mayoría de los padres están bien educados sobre el tema. Hablan con sus hijos sobre el acoso y pueden identificar las señales de advertencia. Incluso hay un gran porcentaje de padres que controlan lo que hacen sus hijos en línea.

Pero el acoso escolar es un problema complejo que evoluciona continuamente. Como resultado, muchos padres se sorprenden al saber que su visión del acoso escolar a menudo es incompleta. Estas son las principales cosas que los padres a menudo no se dan cuenta sobre el acoso escolar.

A veces son los niños a los que su hijo llama 'amigos' los más malos

Cuando los padres piensan en matones, a menudo imaginan estereotipos de matones, incluido el solitario que odia al mundo o la chica mala que se mete con aquellos sin tanta influencia social. A menudo, el acosador que imaginan está muy alejado de su hijo.

Como resultado, los padres a menudo se sorprenden al saber que los niños que intimidan a sus hijos son a los que pasan mucho tiempo, a los que llaman amigos. Asegúrese de hablar con sus hijos sobre lo que constituye una amistad saludable y cómo se ve el respeto. Ayude a sus hijos a identificar si los niños a los que llaman amigos son realmente amigos.

Cualquier niño es capaz de intimidar y comportarse mal

Ningún padre quiere saber que su hijo está intimidando a otro hijo. Pero hay que reconocer que es posible. Incluso los niños de buenos hogares pueden participar en la intimidación si ceden ante la presión de grupo. También pueden participar en la intimidación si están tratando de encajar o subir la escalera social.

Asegúrese de hablar con sus hijos sobre el comportamiento respetuoso. Y busque oportunidades para impartir empatía y aumentar el aprendizaje social y emocional en sus vidas. Si descubre que su hijo está intimidando, tome medidas de inmediato. Implemente la disciplina apropiada para el comportamiento de intimidación y monitoree la situación para asegurarse de que no vuelva a suceder.

No todos los comportamientos malos constituyen acoso escolar

Ha habido tanta información en las noticias sobre el acoso escolar que el mensaje se ha diluido. En consecuencia, los padres a menudo etiquetan cada palabra o acción cruel como intimidación. Si bien este tipo de comportamientos nunca son apropiados e igual de hirientes, es esencial distinguir entre el comportamiento de intimidación y el comportamiento cruel. También es importante entender la diferencia entre la intimidación y el conflicto normal.

La intimidación consiste en un desequilibrio de poder entre la víctima y el acosador. También es intencional y repetido. Los insultos, en particular, pueden ser un tipo de intimidación confusa. Llamar a una persona un nombre una vez no constituye intimidación, pero llamar a una persona un nombre todos los días o durante un período de tiempo es intimidación. Asegúrese de haber establecido que su hijo realmente está experimentando intimidación antes de etiquetarlo como tal.

Los niños no comparten tanto como crees que hacen

Incluso los niños que son abiertos con sus padres a menudo omiten detalles. Las razones de la falta de divulgación son variadas. Pero, como padre, debe darse cuenta de que cuando su hijo le cuenta sobre un incidente de intimidación que experimentó o uno que presenció, puede omitir algunos detalles. Además, los niños minimizan notoriamente lo que están experimentando, especialmente si piensan que se asustará.

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Genere confianza con su hijo que promueva más compartir. Por ejemplo, permita que sus hijos puedan opinar sobre cómo quieren que se maneje la situación. Además, no reaccione exageradamente a lo que le están diciendo. Intenta escuchar y reunir información. Y asegúrese de empatizar con lo que están experimentando incluso si no lo entiende o siente que no es tan importante.

Los adolescentes a menudo modelan lo que ven a otros haciendo

Comienza mirándote a ti mismo. ¿Estás haciendo las mismas cosas que le estás diciendo a tus hijos que no hagan? Por ejemplo, ¿estás cotilleando con tus amigos sobre otra madre? ¿Te estás burlando de otro padre que necesita perder peso? ¿Te estás burlando del hijo de alguien? Si está haciendo estas cosas, su hijo eventualmente hará las mismas cosas.

Además, observe de cerca a los amigos de su hijo. Si su grupo parece una camarilla, hable con su hijo sobre eso. Si ve niñas en el grupo que muestran un comportamiento malo, intente ayudar a su hijo a ampliar su círculo de amigas. Y si ve a los niños, su hijo es amigo de hacer comentarios inapropiados sobre las niñas para ampliar el grupo de amigos de su hijo. Recuerde, por mucho que anime a su hijo a ser una buena persona, defender a los demás y tratar a los demás con respeto; es difícil para él hacerlo si las personas con las que se rodea no se comportan de la misma manera.

La mayoría de los niños piensan en la intimidación como "drama" y no en intimidación

Cuando la mayoría de los niños piensan en la intimidación, se imaginan la intimidación física. A menudo no consideran las otras formas de acoso como algo más que drama. Es importante que los padres recuerden esto cuando hablen con sus hijos. Si sus hijos dicen que hay mucho drama en la escuela o que los niños están jugando con ellos, haga preguntas. Descubre lo que significan. Su definición de intimidación y drama es muy diferente de la definición de su hijo.

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Los niños son muy creativos cuando se trata de intimidación

Justo cuando creas que lo tienes todo resuelto, escucharás sobre los nuevos métodos que los niños están usando para apuntar a los demás. Asegúrese de leer sobre el acoso regularmente y familiarícese con las aplicaciones que usan los niños. Cada vez más aplicaciones están llegando al mercado que los niños utilizan para el acoso cibernético. Además, asegúrese de que sus hijos estén hablando con usted antes de descargar nuevas aplicaciones. Luego, échales un vistazo juntos.

Lo que necesita saber sobre el acoso escolar

Cuando los niños están siendo intimidados, los padres a menudo se sienten mal preparados y sin saber cómo pueden ayudar. Esta situación también puede provocar recuerdos de su propia infancia que pueden ser dolorosos. Si un niño está siendo un acosador, los padres también pueden no saber cómo responder.

Este artículo proporcionará una mayor comprensión de cada actor en el drama y lo que puede hacer para ayudar a sus hijos.

Qué pueden hacer los padres si su hijo es ...

Uno de los personajes principales:

siendo maltratado. . . La víctima

Construyendo un ambiente libre de intimidación

Hay una epidemia de acoso escolar en nuestro país y muchos padres están preocupados por cómo pueden ayudar a sus hijos a atravesar el malestar, la ira y la tristeza que pueden acompañar a estar involucrados en una situación de acoso escolar.

Las estadísticas muestran que el 75% - el 90% de los estudiantes sufren acoso a manos de sus compañeros en algún momento y el 15% de los estudiantes están gravemente traumatizados por el abuso entre compañeros. (Dan Olweus, Bullying en la escuela).

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La intimidación puede crear un clima de miedo que impregna una escuela y se convierte en un elemento disuasorio para el aprendizaje.

Información de intimidación

Estadística

La intimidación es peor durante el período que abarca los grados 5º a 8º. El acoso entre compañeros aumenta después del 3er grado y disminuye después del 10 ° grado.

Hay menos uso de la violencia física en los grados superiores.

Los hombres perpetran la mayor intimidación independientemente del sexo de la víctima. Los niños están más expuestos a la intimidación que las niñas, especialmente los ataques directos.

Las niñas están más expuestas a la intimidación indirecta, los tipos más sutiles de acoso social por parte de otras niñas (calumnias, exclusión social, difusión de rumores, manipulación de amistades).

Mitos / Hechos

Hay muchas creencias falsas sobre el acoso escolar. La siguiente lista aclara algunos de los conceptos erróneos:

MITO : La mayor parte del acoso ocurre en el camino hacia y desde la escuela.

HECHO : La escuela es donde ocurre la mayor parte del acoso escolar.

MITO : Más bullying ocurre en las grandes ciudades.

HECHO : La intimidación ocurre al menos con tanta frecuencia en las zonas rurales como en las grandes ciudades, aunque puede haber una mayor conciencia en las ciudades más grandes.

MITO: las escuelas más pequeñas tienen un ambiente más amigable y seguro.

HECHO: No hay más o menos intimidación en las escuelas más grandes que en las más pequeñas.

MITO : El comportamiento de los niños agresivos es consecuencia de malas calificaciones o fallas en la escuela.

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HECHO: Tanto los acosadores como las víctimas obtuvieron calificaciones más bajas que el promedio.

MITO : Las víctimas son más desviadas externamente (se ven diferentes) que las no víctimas.

HECHO: Las víctimas y las no víctimas no se ven diferentes (a excepción de la fuerza física, las víctimas eran más débiles y los acosadores eran más fuertes).

MITO: Los matones tienen baja autoestima.

HECHO: Los matones no tienen baja autoestima; son bastante confiados; No son ansiosos e inseguros.

MITO: La intimidación ocurre con mayor frecuencia en entornos socioeconómicos más bajos.

HECHO: Los niveles socioeconómicos de la familia no están relacionados con la frecuencia de la intimidación.

Definición

La intimidación se define como un patrón crónico de abuso a lo largo del tiempo; Acoso físico o psicológico de personas menos capaces de defenderse que el torturador.

Abarca comportamientos antisociales que incluyen:

• asalto,
• intimidación,
• extorsión,
• algunas formas de vandalismo,
• burlas crueles,
• y contacto físico no deseado.

La intimidación puede ser directa con confrontaciones físicas o verbales cara a cara, o indirecta con acciones menos visibles como difundir rumores o exclusión social. Siempre implica una relación de poder desigual entre el acosador y la víctima.

El continuo de burlas e intimidación

Las burlas y la intimidación existen en un continuo:

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Bromas - - - - - - - - - - - - - Burlas - - - - - - - - - - - - Bullying

Las bromas están en el extremo benigno del continuo y reflejan una relación más igualitaria. Las bromas implican que ambas partes lo encuentran divertido.

Las partes pueden o no tener una relación igual, pero una persona puede no encontrarla divertida. Puede ser divertido, juguetón y constructivo o puede ser desagradable. Algunos sinónimos son juguetones: bromas, bromas, roces; algunos son más hostiles: fastidiar, acosar, atormentar. Las burlas pueden dar lugar a cualquier cosa, desde diversión hasta extrema molestia. A menos que ambos lo encuentren divertido, no es aceptable.

El acoso escolar involucra una relación desigual (ya sea social, física, intelectual) y una de las personas involucradas es definitivamente el objetivo / víctima